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  • 【糖化课堂】之综合课
  • 详细介绍
  • 一堂化学、生物学、农学的综合课

    (一)

    同学们好,开始上课!

    老师,这是一堂化学课,为什么你讲生物?

    因为糖化做的不只是化学,更是生物学也是农学。


    我们先来复习一下生物的光合作用。

    “光合作用”是生物学的基础。

    这是一个简单的概念也是一个系统而复杂的过程。

    简单的说就是绿色植物利用叶绿素等光合色素用自己细胞本身将光能转变为化学能量的转化过程。

    农户都知道,连续阴雨天气作物就容易滋生病虫害,如果光照不足,就会影响作物叶片光合作用和碳水化合物向果实、籽粒的运转,产量降低。同样,温度的持续降低也不利于作物果实中营养物质的积累,会降低品质。

    大棚蔬菜里需要“植物补光灯”也是同样的道理,说明了光合作用对生长的至关紧要。

    有了“光合作用”才能有一切欣欣然生长的生机。

    (二)

    现在我们开始预习生物化学。

    要有光,还要有糖!

    糖类化合物是一切生物体维持生命活动所需能量的主要来源。“糖”不仅是营养物质更具有特殊的生物活性。

    我们常见的糖类化合物有很多,单糖、多糖、寡糖等等等等对医学来说具有重要意义,对生物生长更是不可缺少。

    糖类化合物与蛋白质、核酸同为生物界三大基础物质,为生物的生长、运动、繁殖提供主要能源

    糖类化合物从哪里产生?

    主要由绿色植物经光合作用而形成。

    植物生长倘若光合作用不足,无法产生糖类化合物,怎么办?

    补充“类糖体”



    什么是“类糖体”?

    人工合成的光合作用中间产物。

    “类糖体”有多重要?

    “类糖体”是细胞的眼睛。植物通过“类糖体”来辨识和吸收生长所需的营养。不经过光合就能让植物准确的在众多养分中抓住自己需要的。

      (三)

    最后十分钟,我们来学习化学、生物学在农业上的应用。

    同学们,我们人要是生病了、累了或者体质弱,医生都会让大家口服葡萄糖或者用葡萄糖做基质把各类药品融合输液和打针。为什么?

    因为“类糖体”是生物辨识营养和吸收营养的重要物质,是细胞的眼睛,能激活细胞的潜能和再生。

    完全正确!同样的道理如果我们的庄稼病了、累了、长得不好,我们同样需要类糖体”的肥料把细胞惊醒过来,恢复健康。这就是日本糖化学株式会社运用类糖体技术研发的类糖体肥料先锋代表产品——格喜细胞惊醒剂。


    小孩子要是营养不良,厌食挑食、生长迟缓,医生会建议服用葡萄糖酸锌、酸钙等产品。那么我们的庄稼要是营养不良,长得不好,怎么办?

    给庄稼喷施“类糖体”的格喜细胞惊醒剂!


    1、根长得不好(生根慢、根势差,缓苗慢、成活率低)惊醒过来!

    2、苗长得不好(苗弱、苗黄、僵苗、低温、弱光生长不良)惊醒过来!

    3、花开的不好(开花少、花期不集中、授粉差、落花)惊醒过来!

    4、果长得不好(坐果少、膨果慢、畸形果多、转色慢、着色差、表光不好、果实小、口感差)惊醒过来!

    5、病害伤口愈合、冻害、阴雨天气后惊醒过来,恢复健康。


    长得不好,惊醒过来!格喜细胞惊醒剂!

    清晨的第一道阳光,惊醒了人类的生活,

    格喜细胞惊醒剂,惊醒了植物的生长。

    格喜细胞惊醒剂,惊醒了作物,惊醒了大地,惊醒了产量,惊艳了品质,惊醒了整个行业的春天。